Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не люблю себя или своё тело. Сложности в отношениях: с партнёром, с родителями. Сложности на работе, с самореализацией: не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни, не могу заставить себя делать то, что нужно, не хочу работать, всё надоело, чувствую усталость, конфликты на работе. Проблемы со здоровьем: мало энергии, проблемы со сном, головная боль, мигрень. Сложности в сексуальной жизни: пропало желание заниматься сексом, меня не устраивает качество секса с моим партнёром.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, постоянный стресс, одиночество, фобии, мысли о смерти. Сложности в отношениях: с партнёром, с родителями. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, грусть, тоска, горе, обида, ревность. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят.
Для себя. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», чувствую, что не заслуживаю своего партнёра, работу и т.п. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, страх.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, подавленность, навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить, беспомощность, бессилие, отчаяние, одиночество, мысли о смерти, апатия. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не люблю себя или своё тело, самообвинения, неуверенность в себе. Сложности в отношениях: с родителями. Сложности в отношениях с людьми: сложно отстаивать свою позицию или отказывать, не получается сближаться с людьми, сложности с доверием, завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех, не могу найти подходящего партнёра. Не хватает: уверенности в себе, энергии, близких отношений, тепла, целей, смыслов, желаний, ясности, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят, радости, лёгкости. Проблемы со здоровьем: постоянно тревожусь, нервничаю, мало энергии, проблемы со сном. Есть диагноз: Шизотипическое расстройство.
Для семьи или для пары. Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: развод или мысли о разводе (расставании), неудовлетворённость в отношениях, у партнёра зависимость (алкогольная, наркотическая, игровая, другая). У одного из партнёров есть диагноз: тревожное расстройство, тревожно-депрессивное расстройство, панические атаки.
Запрос клиента: Учусь на втором курсе колледжа МТКП МГТУ Баумана, специальность информационные системы и программирование. Не сдала ЕГЭ по информатике, потому что переживала из-за оценок в колледже,мне хотели тройку поставить и это ужасно сломало в моменте, но я через директора решила вопрос, но теперь меня ненавидит он и весь техникум. Готовилась к русскому и инфе в этом году, русский сдала на 83. Хочу поступить в иностранный вуз онлайн на Прикладной ИИ, потому что не люблю кодить и хочу чтобы работа была не только в России, мечтаю бросить мысли о ЕГЭ, но это была моя подушка безопасности, переживаю что через 2 года я не смогу поступить и эти мысли меня не покидают...
Запрос клиента: Нужен детский нейропсихолог для девочки 2 года 11 месяцев. Задача на первом этапе: провести нейропсихологическую диагностику, оценить развитие, речь, внимание, сенсорные особенности, поведение, уровень понимания обращенной речи, игровые навыки и готовность к занятиям. После диагностики нужен понятный план коррекции: какие занятия нужны, как часто заниматься, какие упражнения делать дома, на что обратить внимание родителям. У ребенка есть задержка речевого развития и особенности поведения. Диагноз самостоятельно не ставим, нужен грамотный специалист, который сможет оценить состояние и объяснить дальнейший маршрут. Желательно: опыт работы с детьми раннего возраста; опыт с ЗРР, ЗПРР, РАС или похожими особенностями развития; профильное психологическое, педагогическое или нейропсихологическое образование; умение работать мягко, без давления на ребенка; готовность объяснить родителям результаты простым языком. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, апатия, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние, фобии, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не могу простить себя. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, страх, вина.
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, неуверенность в себе, низкая самооценка, повышенный интерес к гаджетам, ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложности со сверстниками, стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое.
Для себя. Стесняюсь. Сложности на работе, с самореализацией: сложности с публичными выступлениями. Сложные жизненные ситуации: потеря близкого человека, Личное.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить, беспомощность, бессилие, отчаяние, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, злость, раздражение, обида, страх, боль.
Как я могу найти новых учеников рядом с м. Строгино на вашей платформе?
Вы можете начать с создания профиля, в котором подробно описываете свой опыт и предметы, которые вы преподаёте. Укажите свои квалификации и специализации, чтобы откликаться на уже существующие заявки или ученики могли легко вас найти
Какие требования к квалификации преподавателей?
На нашем сайте мы приветствуем преподавателей с различным уровнем квалификации. Однако некоторые предметы или уровни могут требовать профессионального образования или сертификатов
Есть ли возможность преподавать только в выходные или в свободное время?
Конечно, вы можете устанавливать свой график занятий согласно вашим личным предпочтениям и доступности. Это позволяет гибко подходить к организации вашей рабочей нагрузки
Как происходит процесс оплаты занятий и можно ли установить стоимость своих услуг?
Оплата проводится напрямую между вами и учениками. Вы можете самостоятельно устанавливать стоимость своих услуг в вашем профиле. В среднем вы сможете заработать от 659.78 рублей с занятия
Как обеспечивается безопасность на платформе?
Мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности наших пользователей, включая верификацию профилей и предоставление возможности оставлять отзывы о работе преподавателей