Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: панические атаки, одиночество, фобии, навязчивые мысли, апатия. Сложные жизненные ситуации: физическое, эмоциональное или психологическое насилие, возрастной кризис. Вредные привычки, зависимости: зависимость от секса, зависимое поведение в отношениях, проблемы с алкоголем.
Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: развод или мысли о разводе (расставании), сложности в сексуальной сфере, неудовлетворённость в отношениях.
Составить претензию, составить исковое заявление. Девушка обратилась в организую ,чтобы получить кредит ( к кредитным брокерам) Сумму запрашивала 300к , согласовали кредит. 4 500 000 и взяли комиссию 2 225 000 (50%) сначала сказали. Что это в счёт досрочного погашения , потом оказалось комиссией! Был первый договор. Они его выполнили там комиссия была 20 с чем то процентов. Когда получили Деньги,было переподписание на комиссию в 2 225 000 , договор они так же забрали Сейчас я инвестору должна 4 500 000 Они же будут переводить на банк меня , записали видео , что я мол претензий не имею , что комиссия 2 225 000 Хочу взыскать деньги по 159 , 1102, 54-фз по кассе и 199 по налогам ) Деньги я отдавала наличными , чека и договора нет , надо запрашивать На диктофоне есть записать какая никакая , так же могу ещё раз записать что надо. Пожелания и особенности: Девушка обратилась в организую ,чтобы получить кредит ( к кредитным брокерам) Сумму запрашивала 300к , согласовали кредит. 4 500 000 и взяли комиссию 2 225 000 (50%) сначала сказали. Что это в счёт досрочного погашения , потом оказалось комиссией! Был первый договор. Они его выполнили там комиссия была 20 с чем то процентов. Когда получили Деньги,было переподписание на комиссию в 2 225 000 , договор они так же забрали Сейчас я инвестору должна 4 500 000 Они же будут переводить на банк меня , записали видео , что я мол претензий не имею , что комиссия 2 225 000 Хочу взыскать деньги по 159 , 1102, 54-фз по кассе и 199 по налогам ) Деньги я отдавала наличными , чека и договора нет , надо запрашивать На диктофоне есть записать какая никакая , так же могу ещё раз записать что надо.
Юридическая помощь: родственнику пациента. Оспорить диагноз, оспорить результаты медицинской комиссии. В 2025 ребенок прошел комиссию в центре Сухаревой. На комиссии создали стрессовую ситуацию, поставили диагноз умственная отсталость. Ребенок ей не соответствует. В этом году тест Векслера на 71 балл, результаты интеллектуальной части 78 баллов. Участковый психиатр поставил диагноз ЗПР. Однако вышестоящее руководство не хочет дать перепройти комиссию и снять диагноз. Пожелания и особенности: В 2025 ребенок прошел комиссию в центре Сухаревой. На комиссии создали стрессовую ситуацию, поставили диагноз умственная отсталость. Ребенок ей не соответствует. В этом году тест Векслера на 71 балл, результаты интеллектуальной части 78 баллов. Участковый психиатр поставил диагноз ЗПР. Однако вышестоящее руководство не хочет дать перепройти комиссию и снять диагноз.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, апатия, навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние, одиночество. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, нет ощущения своей ценности, нужности. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, обида, страх. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, ясности. Сложности на работе, с самореализацией: не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни. Сложные жизненные ситуации: кризис в отношениях.
Сложные отношения между между родителями и подростком, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), сложности с выбором профессии, образования после школы, сложности, связанные с экзаменами и поступлением в вуз, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, апатия, не понимаю, что делать и как жить. Сложности в отношениях с людьми: не получается сближаться с людьми, сложности с доверием, сложно отстаивать свою позицию или отказывать.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложные отношения между родителями и подростком, сложности со сверстниками, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает). Для ребёнка
Сложности, связанные с любовными отношениями, сексуальным развитием подростка (в том числе с поиском гендерной и сексуальной идентичности), подросток сам просит найти психолога, эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, стрессовая ситуация для подростка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, сложности с выбором профессии, образования после школы. Для ребёнка
Для семьи или для пары. Планирует посещать: без партнёра. Категории запросов: частые конфликты, неудовлетворённость в отношениях, сложности в сексуальной сфере.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, апатия, постоянный стресс, одиночество. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не могу простить себя. Сложности в отношениях с людьми: завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех, сложно отстаивать свою позицию или отказывать, не могу найти подходящего партнёра. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, вина, стыд. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, целей, смыслов, желаний, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят. Сложные жизненные ситуации: потеря близкого человека, детские травмы, потеря здоровья, переезд.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, апатия, не понимаю, что делать и как жить, одиночество. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Беспокоят чувства и эмоции: грусть, тоска, горе, страх. Не хватает: уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, ясности, близких отношений, тепла.
Как я могу найти новых учеников рядом с м. Шипиловская на вашей платформе?
Вы можете начать с создания профиля, в котором подробно описываете свой опыт и предметы, которые вы преподаёте. Укажите свои квалификации и специализации, чтобы откликаться на уже существующие заявки или ученики могли легко вас найти
Какие требования к квалификации преподавателей?
На нашем сайте мы приветствуем преподавателей с различным уровнем квалификации. Однако некоторые предметы или уровни могут требовать профессионального образования или сертификатов
Есть ли возможность преподавать только в выходные или в свободное время?
Конечно, вы можете устанавливать свой график занятий согласно вашим личным предпочтениям и доступности. Это позволяет гибко подходить к организации вашей рабочей нагрузки
Как происходит процесс оплаты занятий и можно ли установить стоимость своих услуг?
Оплата проводится напрямую между вами и учениками. Вы можете самостоятельно устанавливать стоимость своих услуг в вашем профиле. В среднем вы сможете заработать от 632.64 рублей с занятия
Как обеспечивается безопасность на платформе?
Мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности наших пользователей, включая верификацию профилей и предоставление возможности оставлять отзывы о работе преподавателей