Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты, неудовлетворённость в отношениях, на отношения в семье или паре сильно влияют родственники, бывшие партнёры, дети от других партнёров.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, беспомощность, бессилие, отчаяние, апатия, постоянный стресс. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», проблемы с самооценкой. Сложности в отношениях: с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, грусть, тоска, горе, обида, вина, стыд, страх.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянный стресс, не понимаю, что делать и как жить, постоянная усталость, нет энергии. Проблемы с отношением к себе: чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, обида, страх, вина. Сложные жизненные ситуации: развод или расставание с партнёром. Сложности в сексуальной жизни: партнёр хочет секса существенно чаще или реже, чем я, пропало желание заниматься сексом.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, не понимаю, что делать и как жить, беспомощность, бессилие, отчаяние, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Проблемы со здоровьем: мало энергии, проблемы со сном, проблемы с едой, у меня болезнь, вызванная психологическими причинами.
Запрос клиента: Ребёнок гипер активный, очень остро и раздражённо на всë реагирует. Особенно на то что ей не нравиться или не хочет делать. Очень грубо разговаривает с родителями и передразнивает.
Запрос клиента: НЕДОРАБОТАННЫЙ ПАЦИЕНТ...попытка суицида в реактивном состоянии во время госпитализации в ПБ во время угрозы потерять все-все, свободу, лишение дееспособности. Нежелание жить в интернате, а желание приносить пользу обществу, выйти на стабильную ремиссиию, создать семью. Поддержка пациента на этом непростом но выполнимом пути. Необходим клинический психолог, психотерапевт, психиатр и вернуть базовое доверие на пути к исцелению в безопасной среде, и когда на тебе не ставят крест. Прошу контакты хорошего срециалиста не за деньги, а от чистоно сердца и желания помочь молодому человеку . Проблема в том, что мы чувствуем себя словно на войне, словно на пороховой бочке. Гибнут люди, города, гибнет все живое. Казалось бы непосредственно рядом не взрываются гранаты, не рассыпаются словно карточные домики города, но тем не менее у многих молодых и сильных людей возникают реактивные состояния, потому что совершенно не хочется попасть в плен, попасть в заточение, лишиться свободы, когда вся жизнь впереди. Когда есть надежды, планы, чаяния, вера в светлое будущее, вера в свой профессионализм и что ждет большое будущее и что можешь принести много пользы обществу, пользу в создании счастливой и гармоничной семьи, пользу в реабилитации молодых людей с гастроэнтэрологическими и эндокринными проблемами - потому что сам прошел через непростой личный опыт самовосстановления; и также есть вера в создание семьи - вера, что встретишь свою единственную любовь и знаешь четыре кита, на которых стоит крепкая семья. .., и по крупицам собирал свои знания, порой через боль, через личные открытия, через свои чувства, через принятие, через веру в себя и других. И, вдруг, тебе начинают угрожать, что тебя надо в интернат, что ты лишишься всего, что у тебя отнимут то, что так заботливо тебе подарила Вселенная, что тебя схватят, заломят руки за спину как преступника, оговорят в агрессии и навсегда закроют, изолируют, лишат надежд, возможности свободно общаться с миром, возможности непосредственно делиться знаниями в личных контактах, лишат возможности дарить свое тепло, знания и любовь; возможности в организации своих проектов. И эта угроза лишить тебя всего- всего, рассматривая тебя исключительно как золотого тельца, что за твоей душой есть всего 18 кв.м., положенные от государства квадратные метры, чтобы нормально функционировать, восстанавливать в тишине свой сон, условия, чтобы собраться с мыслями, условия, чтобы можно было сделать зарядку, и вдруг, ничего не дав, не доработав пациента в его болезни, его оставляют наедине со своими переживаниями непреодолимой борьбы с болью, и идти самостоятельно через преодоления и поиск личных способов функционировать. И не доработанный пациент в данном случае не виноват, что не получил адекватной помощи при взаимодействии с врачем. Он не виноват, что таким родился с церебральной депрессией, тяжелые роды, двойня, но Илья всегда уступал брату органику, терпеливо ждал, пока брат органик насытится, но и Илья тоже родился с невысоким потенциалом здоровья, но зато сильным духом, занимался в театральной студии, всегда компанейский, добрый, делился своими знаниями и навыками с друзьями, излучал любовь. ...Человек, молодой человек не виноват, что имеет право на Жизнь, Свободу, Труд, Учебу, имеет право на совершенствование своих навыков и личных качеств. Он не виноват, что такая наследственность. А задача врачей не убить, как бабушку (укол в бедро с инфекцией, изьятие бедренной кости, укороченная нога, навсегда молодая женщина в послеродовой депрессии стала прикована к постели, ее лишили всего(маленькой дочери, любимого мужа, возможности работать ведущим мастером на ткацкой фабрике, возможности вышивать прекрасные цветы, шить со вкусом модные платья, но не лишили молиться, и предложили в замен работу посудомойки в столовой ПКБ1, но увы кололи и кололи аминазин и галоперидол, здоровое сердце спотсменки пловчихи выдержало, и увы занесли инфекцию..с уколами аминазина..и пошел сепсис..удалили кость...и ничего не предложили взамен... отняли желание жить , в таком состоянии жить совсем не хотелось и не осталось, и лишили даже желания спокойно умереть, и долго... долго мучали и не давали это сделать, но потом устали даже врачи и медсестры....."ах какая тяжелая лежачая больная...молодая...умная...хорошо воспитанная, которая никогда слова грубого не сказала, не перечила, кроткая, покорная, но обреченная на гибель с катехсией!", и ее наконец вывезли на холодную улицу и наконец произошла гибель от двустороннего воспаления легких, и женщина, наконец, погибла, отдала Богу Душу, она так молилась...она так уже устала мучаться и оставалось только одно желание - быть ближе к Богу...и на улице пошел дождь...природа плакала...и омывала тело усопшей...и слезы дочери полились по щекам..., тело матери, наконец, опустили в холодную землю.., и было много родных на поминках, Родни из славного благородного Рода..., а все архивы скоро уничтожили для статистики или может этого вообще не происходило на территории ПКБ 1?... и, наверное, все мало и мало? - все никак не насытится алчущая Система? Мало крови? И вместо того, чтобы доработать молодого пациента, вызвать у него Доверие, что его не бросят на полпути к выздоровлению или к стабильной ремиссии, его надо закатать в асфальт интерната? И до сих пор звучат эти жестокие слова из уст ачущего врача или бездушной Системы с неприятным лицом Иуды: "В интернат его! Его место в интернате! " Это как понимать? Мало крови выпили из нашей семьи? А что доброго врачи сделали для пациента, чтобы его туда? Он ведь не алкоголик, не наркоман, он хотел лечиться, он послушно пил таблетки... , но они имели много побочки: судороги, туман в голове, сонливость, тремор рук, лица, шеи, нарушение в обмене веществ. А ведь Задача врача с большой буквы создать психотерапевтический альянс между врачем и пациентом, - это профессиональные отношения между клиентом и терапевтом, построенные на взаимном доверии, уважении и сотрудничестве. Альянс помогает клиенту открыто делиться своими мыслями и чувствами, а терапевту — эффективнее направлять процесс лечения. Альянс предполагает не чувствовать исходящей угрозы, альянс предполагает создание доверительных отношений между врачем и клиентом, основанных на базовом доверии к миру и что тебе реально помогут, а не осудят, что ты бросаешь лечение с побочкой, а будут подбирать и подбирать снова и снова до стабильного результата и в доверительном контакте с пациентом, и не обвиняя его в некомплаентности, в неризестентности, не видя в нем уклониста.., а реально раскрывая механизм построения истинных благодатных взаимоотногений между врачем и пациентом. Какое самое важное условие создания терапевтического альянса? Условия создания терапевтического альянса: Это Доверие. Клиент должен быть уверен, что психотерапевт, которого он выбрал, может оказать ему квалифицированную помощь, что у него есть определённые знания и опыт. Чувство безопасности, чувство принятия, чувтво ответственности обоих за творческий процесс, ведущий к стабильной ремиссии и нормальному функционированию в обществе. Недавно Илью спас военный хирург после того, когда Илья осколком от разбитого окна перерезал себе горло, потому что нет желантя в интернат.....и после операции сказал :"Хороший парень, у вас война, я понимаю, готов отдать его вам, но кровь подтекала из шеи, и необходимы были кровоостанавливающие капельницы"...,а на следующий утро Илью опять оговорили, в том чего не было, когда Илья просто просил его охранять и хотел чувствовать себя в безопасности, и что его не замуруют в интернат. Есть диагноз: тревожное расстройство, тревожно-депрессивное расстройство, пограничное расстройство личности, панические атаки, шизофрения, эпилепсия. Для другого человека (заказ оставлен родителем)
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, не понимаю, что делать и как жить, фобии. Проблемы с отношением к себе: недовольство собой, своими поступками, выборами, не люблю себя или своё тело, неуверенность в себе, проблемы с самооценкой. Сложности в отношениях: с родителями, с партнёром. Сложности в отношениях с людьми: завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех, сложно отстаивать свою позицию или отказывать, конфликты, ссоры в отношениях, не получается сближаться с людьми, сложности с доверием. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, обида, вина, стыд, зависть, грусть, тоска, горе. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, целей, смыслов, желаний, уверенности в себе.
Запрос клиента: Дочка в 10 классе, нет понимания кем хочет быть - вроде выбрала МГЛУ, переводческое направление, японский. Но к изучению японского за год не приступила (там нужно знать его при поступлении на определённом уровне). Выбрала это направление, так как нравится читать японских авторов. Она не горит этим, не готовится толком к егэ, разве что год занималась подготовкой к ЕГЭ по английскому. И я понимаю, что она не пройдёт по баллам в МГЛУ. Также она расситывает в следующем году выиграть ВСОШ (не знаю как снять с неё розовые очки). К этой олимпиаде она тоже не сидит и не готовится. В общем, ей нравиться литература как предмет, так как учитель интересно объясняет. Я пытаюсь ей объяснить, что профессию так не выбирают. В итоге мы в тупике.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, одиночество, панические атаки, беспомощность, бессилие, отчаяние. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, обида, страх, боль, вина. Проблемы со здоровьем: постоянно тревожусь, нервничаю, проблемы со сном, проблемы с едой, головная боль, мигрень.
Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты, неудовлетворённость в отношениях, развод или мысли о разводе (расставании), сложности в сексуальной сфере.
Запрос клиента: Ребёнок заканчивает 10 класс, но нет понимания на кого поступать. Нет знаний по современным профессия, которые востребованы. В связи с этим и вуз выбрать не можем.
Как я могу найти новых учеников рядом с м. Пражская на вашей платформе?
Вы можете начать с создания профиля, в котором подробно описываете свой опыт и предметы, которые вы преподаёте. Укажите свои квалификации и специализации, чтобы откликаться на уже существующие заявки или ученики могли легко вас найти
Какие требования к квалификации преподавателей?
На нашем сайте мы приветствуем преподавателей с различным уровнем квалификации. Однако некоторые предметы или уровни могут требовать профессионального образования или сертификатов
Есть ли возможность преподавать только в выходные или в свободное время?
Конечно, вы можете устанавливать свой график занятий согласно вашим личным предпочтениям и доступности. Это позволяет гибко подходить к организации вашей рабочей нагрузки
Как происходит процесс оплаты занятий и можно ли установить стоимость своих услуг?
Оплата проводится напрямую между вами и учениками. Вы можете самостоятельно устанавливать стоимость своих услуг в вашем профиле. В среднем вы сможете заработать от 598.59 рублей с занятия
Как обеспечивается безопасность на платформе?
Мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности наших пользователей, включая верификацию профилей и предоставление возможности оставлять отзывы о работе преподавателей