Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить, беспомощность, бессилие, отчаяние, панические атаки, фобии. Сложные жизненные ситуации: физическое, эмоциональное или психологическое насилие.
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, сложные отношения с братом или сестрой.
Для себя. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, недовольство собой, своими поступками, выборами, чувствую, что не заслуживаю своего партнёра, работу и т.п. Сложности на работе, с самореализацией: не могу заставить себя делать то, что нужно, сложности в отношениях с деньгами, не могу отстаивать свою позицию, отказывать, настаивать на своём. Есть диагноз: тревожно-депрессивное расстройство, пограничное расстройство личности, Аликсетимия.
Запрос клиента: Сыну 14 лет, ЗПР, нарушен анализ последствий ситуации, ребенок ведомый, инфантильный, нарушение планирования своего времени, снижена самооценка. Ребенок любит быть в центре внимания, занимается танцами и в театральной студии. Имеет мало друзей. Сверсники пользуются особенностями развития сына, могут просить хулиганить. А сын не понимает последствий. Ребенок занимается с логопедом, дефектологом, проходит медикаментозную терапию по назначению врача. Требуется развитие саморегуляции, анализа, планирования, коммуникативных навыков, критического мышления и уверенности в себе. Необходимо научить противостоять негативному влиянию сверстников, развивать навыки социального взаимодействия и отказа от нежелательного поведения. Для ребёнка
Для себя. Проблемы с отношением к себе: не люблю себя или своё тело, неуверенность в себе, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами. Сложности в отношениях: с партнёром. Проблемы со здоровьем: проблемы с едой, мало энергии, постоянно тревожусь, нервничаю.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: апатия, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, навязчивые мысли, постоянная усталость, нет энергии. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой. Беспокоят чувства и эмоции: обида, тревога, беспокойство, злость, раздражение, грусть, тоска, горе, стыд. Сложные жизненные ситуации: авария.
Юридическая помощь работнику. Обжаловать увольнение. Прохожу испытательный срок в IT компании. Работаю четвёртую неделю. В 1й рабочий день мне дали список задач на 2 недели. Причём руководитель сказал, что это ориентировочный план и не стоит воспринимать его буквально. Речь о росписи за этот план не шла. Я просто согласился с ним на словах. Через 2 недели с начала работы был такой отзыв (его скриншот есть): Хорошо, что сделал 80% задач, которые перед тобой поставили в 1й рабочий день. Ещё были довольны тем, что я сам задаю нужные вопросы по задачам менеджеру вместо того, чтобы отвлекать руководителя. Но есть и то, что по их словам нужно улучшить. А именно 3 пункта. 1. На ежедневных встречах не говорить о каких-то деталях, не интересных менеджеру. 2. Не забывать обновлять статус задач в электронной системе. 3. Иногда не задаёт вопросы по условию задач. После 2 недель передо мной также поставили новые цели уже до конца месяца: доделать задачи, которые не успел, а также сделать ещё одну (новую). Конечно, на 3й неделе я следовал всем рекомендациям и легко испрвил все субъективно-негативные моменты для работодателя. Поэтому считаю свою работу успешной. Но после окончания 3й недели меня вызывает на созвон руководитель и говорит, что хочет уволить меня. Обосновал он это тем, что я не обладаю достаточными навыками работы в команде. Я удивился, так как никаких критичных жалоб не было. А те, которые были в устной форме я учёл и исправил. Но мне сказали, что я не всегда следую установленным процессам и недостаточно хорошо извлекаю информацию из слов собеседника при общении. Моя позиция в том, что я следовал процессам. Все моменты, когда я по мнению работодателя "отклонился от процессов" не зафиксированы и не связаны с нарушением распорядка. А вторая претензия вообще субъективная, так как при желании я и сам могу придраться похожим образом к руководителю. История развивается так. Меня отключили от VPN (через 1,5 дня после устного сообщения об увольнении), лишив возможности работать, и несколько раз через HR попросили написать заявление об увольнении. Я дал понять, что жду уведомления о непрохождении испытательного срока. Также уведомил команду о том, что мой VPN больше не работает и я не могу работать. Мне нужна инструкция о том, как действовать так, чтобы меня не уволили по ст. 71 ТК. Также хочу понять, насколько возможно оспорить такое увольнение.
Как я могу найти новых учеников рядом с м. Коломенская на вашей платформе?
Вы можете начать с создания профиля, в котором подробно описываете свой опыт и предметы, которые вы преподаёте. Укажите свои квалификации и специализации, чтобы откликаться на уже существующие заявки или ученики могли легко вас найти
Какие требования к квалификации преподавателей?
На нашем сайте мы приветствуем преподавателей с различным уровнем квалификации. Однако некоторые предметы или уровни могут требовать профессионального образования или сертификатов
Есть ли возможность преподавать только в выходные или в свободное время?
Конечно, вы можете устанавливать свой график занятий согласно вашим личным предпочтениям и доступности. Это позволяет гибко подходить к организации вашей рабочей нагрузки
Как происходит процесс оплаты занятий и можно ли установить стоимость своих услуг?
Оплата проводится напрямую между вами и учениками. Вы можете самостоятельно устанавливать стоимость своих услуг в вашем профиле. В среднем вы сможете заработать от 591.85 рублей с занятия
Как обеспечивается безопасность на платформе?
Мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности наших пользователей, включая верификацию профилей и предоставление возможности оставлять отзывы о работе преподавателей