Запрос клиента: Здравствуйте! Ребенок (мальчик), 2.10, почти не говорит, проблемное поведение, начали адаптацию в саду. Ранее проходили нейропсихолога, в 2 года ровно, проходили неврологов, психиатров, проходили SBT тренинг. Проходим курс у остеопата. Картина с проблемным поведением особо не меняется, особенно сейчас заметно в саду: игнор инструкций, занимается «своими делами», отвергает правила. Очень активный, любопытный, любознательный, ласковый, веселый, очень любит пазлы, лото, машины, стройку. Очень увлекается сенсорными играми: песок, вода, слаймы, тесто для лепки. На площадках постоянно ищет возвышенности, препятствия, залезает на высоту, катается с высоких горок. Быстро меняет интерес в игре, рассеяно внимание. Долго не играет в одну и ту же игру. Сюжетные игры есть. Очень любит книги: смотрит сам и слушает. Музыку обожает. Включает себе сам на детском синтезаторе ритмы. Хорошо слышит музыку, может в такт подпевать. Речь потихоньку запускается, но говорить ребенку сложно. Очень любит сенсорный мешок. Прекрасно понимает обращенную речь, выполняет разные просьбы, сам ходит в туалет, частично раздевается, кушает. Хотим повторно пройти консультацию, получить рекомендации по каким-то занятиям, чтобы облегчить ситуацию сейчас и создать более понятную и комфортную адаптацию в саду. Для ребёнка