Дизайнеры — удалённая работа в Москве

Дизайн полиграфии. Книга. Печать не нужна. Нужен дизайнер для реализации идеи: Дневник внутренней экологии: Путеводитель по вашему внутреннему миру Внешний вид и концепция: Обложка: Текстурированная бумага, возможно, с элементами вторичной переработки. Цвета — природные: глубокий синий океана, зелень водорослей, песочный, земляной. На обложке: мой авторский узор из элементов флюид арта моих картин. Слоган на обложке:«Самая важная экосистема, которую тебе предстоит сохранить, — внутри тебя». --- Структура и содержание дневника: Дневник разделен на три ключевых блока, соответствующих этапам работы в курсе. БЛОК 1: КАРТОГРАФИЯ. Исследование территории. Эта часть предназначена для «первичной съемки» внутреннего ландшафта. 1. «Мой психологический климат сегодня» - Разворот с условными обозначениями: иконки солнца (радость), туч (грусть), шторма (гнев), тумана (тревога, неопределенность), северного сияния (вдохновение). - Задание: Отмечать иконками и короткими заметками свое состояние утром, днем и вечером. В конце недели — наблюдать за «метеопаттернами». 2. «Карта моей экосистемы» (к Модулю 1) Пустой разворот для зарисовки или создания коллажа. На полях — подсказки-вопросы: Какие «биомы» есть в моей душе? (Густые леса мыслей, пустыни апатии, цветущие луга радости, болота старых обид?) Какие «виды» эмоций здесь обитают? Какие из них редкие и ценные, а какие — инвазивные? Где проходят мои «реки» энергии? 3. «Глубинный зонд: что скрывается под поверхностью?» (к Модулю 2) Разворот, разделенный на три части: Поверхность (что я показываю миру), Толща воды (мои истинные, но скрытые чувства), Дно (мои страхи, травмы, потаенное). Задание: Заполнить каждую часть словами, образами, цветами. БЛОК 2: ТРАНСФОРМАЦИЯ. Экология процессов. Эта часть — для практик и арт-терапевтических заданий с курса. 4. «Лаборатория флюид-арта: ход эксперимента» (к Модулю 2) Разворот с местом для вклеивания фото своей работы в технике флюид-арт. Вопросы для рефлексии: Какие эмоции управляли мной, когда я отпускал(а) контроль? Что я чувствую, глядя на получившийся узор? Принимаю ли я его таким, какой он есть? Если бы этот поток был моим эмоциональным состоянием, как бы я его назвал(а)? 5. «Полевые заметки натуралиста: Найти красоту в малом» (к Модулю 5) Несколько страниц с рамками-«лупами» или кружками. Задание: Каждый день делать небольшую зарисовку или записывать одно маленькое, но прекрасное наблюдение (узор на асфальте после дождя, тень от листа, выражение лица друга). Это тренировка осознанности. 6. «Центр переработки: Трансформация “токсичных отходов“» (к Модулю 4) - Левая страница: «На входе». Место, чтобы описать или нарисовать ситуацию, мысль, эмоцию, которая ощущается как «мусор». - Правая страница: «На выходе». Место для эскиза или описания, во что этот «мусор» можно превратить. Какой новый смысл или ресурс в нем скрыт? Пример: «Тревожное сообщение в новостях» -> «Стихотворение о хрупкости мира» или «Эскиз арт-объекта “Щит из битых пикселей“». БЛОК 3: СИНТЕЗ. Поддержание баланса. Финальная часть для закрепления результатов и планирования будущего. 7. «Календарь “Сезоны моей души“» Пустая круговая диаграмма, разделенная на 4 сектора (Весна, Лето, Осень, Зима). Задание: По итогам курса отметить, какие внутренние «сезоны» я прохожу, какие потребности и эмоции для них характерны. Это помогает принять цикличность состояний. 8. «Заповедные зоны» Страница для списка действий, мест, людей и мыслей, которые являются вашим ресурсом, вашей «заповедной зоной», которую нужно оберегать от внешнего вмешательства и «загрязнения». 9. «Мандала “Моя среда обитания“ (Итоговая работа)» (к Модулю 6) Пустой разворот с кругом-рамкой в центре для финальной мандалы. Вокруг круга — место для заметок: «Какие элементы моей экосистемы теперь находятся в гармонии?», «Что я обещаю своей планете и себе?». 10. «Кодекс внутреннего эколога» Последняя страница. Пустое место для того, чтобы участник сам сформулировал свои правила жизни в балансе с собой и миром. Например: «1. Не загрязнять свои мысли чужими оценками. 2. Поддерживать биоразнообразие своих увлечений. 3. Давать почве отдых». --- Дополнительные элементы, усиливающие концепцию: Вкрапления цитат ученых, экологов, философов, созвучных теме. Небольшие научные факты на полях (например, «Знаете ли вы, что мицелий грибов создает подземную “интернет-сеть“ для общения деревьев? Ваши мысли тоже связаны невидимыми нитями»). Пустые страницы в конце для спонтанных записей и зарисовок. Конвертик на внутренней стороне обложкидля хранения небольших «артефактов» — билетов, засушенных листьев, этикеток, которые вызывают эмоции.