Тьюторское сопровождение — работа в Москве

Цель занятия: Здравствуйте! Ищу няню-тьютора для мальчика 10 лет. Есть особенности в развитии (о них подробнее в ЛС). Есть вторая няня, поэтому можно выбрать количество рабочих дней на буднях от 1 до 3 дней + выход в 1 выходной день (сб или вск) (по выходным регулярно). Опыт работы с детьми с ОВЗ обязателен, как и понимание возможных сценариев поведения, их причины. А так же: Умение работать с развивающими материалами как в формате обучения, так и в формате игры, применяя их в быту; Умение составлять развивающие программы, расписание дня для интересного и полезного времяпрепровождения, в том числе мастер-классы, игровые комнаты, музеи, выставки и тп.; Сопровождение ребенка на занятия; Хорошая физическая форма для активных частых прогулок; Жизнерадостность, позитивный взгляд на жизнь; Грамотная речь; Пунктуальность; Опрятность, чистоплотность; Понимание личных границ и дистанции с работодателем; Доброе отношение к животным.

Цель занятия: Нужен тьютор для юноши 15 лет (9класс) Ожидаем от занятий : Индивидуальное сопровождение ученика, включая диагностику его интересов и способностей. Помощь в составлении учебных планов и выбор образовательных программ. Работа по развитию самостоятельности, ответственности и умению принимать решения. Поддержка в решении конфликтов, рефлексии и понимании собственных целей.

Цель занятия: Ребенок с сдвг, плохо учится, плохо усваивает информацию, нейропсихологию есть и репетиторы, но особо результатов нет

Цель занятия: Отследить, чтобы было выполнено домашнее задание. Проверка домашнего задания ученика 7 класса.

Цель занятия: Качественное время препровождения с ребёнком с ОВЗ

Цель занятия: Ищем внимательного, доброго и ответственного тьютора для сопровождения нашей дочки (4 года) в детский сад. Девочка немного отстаёт в развитии от возрастной нормы, поэтому ей требуется индивидуальная поддержка и помощь в течение дня в группе. Основные задачи и обязанности: · Адаптация и социализация: · Помогать ребёнку адаптироваться к режиму и правилам детского сада. · Способствовать мягкому вхождению в детский коллектив. · Помогать налаживать контакт и взаимодействие с другими детьми, организовывать совместные игры. · Оказывать поддержку в ситуациях коммуникации со сверстниками и воспитателями. · Развитие и обучение: · Выполнять с ребёнком задания, соответствующие возрасту (развитие речи, мелкой моторики, сенсорики, навыков самообслуживания). · В доступной форме приучать к дисциплине и соблюдению распорядка дня. · В помогать осваивать программу, предлагаемую воспитателем. · Сопровождение и поддержка: · Находиться рядом с ребёнком в течение всего времени пребывания в саду. · Обеспечивать эмоциональный комфорт и чувство безопасности. · Своевременно мягко направлять и корректировать поведение.

Цель занятия: Сопровождение ребёнка при обучении в школе