Тьюторское сопровождение — работа в Москве

Ребёнок плохо говорит, коррекция задержки речевого развития (ЗРР)

Ребёнок плохо говорит, коррекция задержки речевого развития (ЗРР)

Коррекция задержки речевого развития (ЗРР), ребёнок не говорит

Поставить шипящие, требуется логопедический массаж

Поставить звук Л, поставить звук Р

Цель занятия: Развитие компетенций в области аналитики 1С, включая сбор, формализацию и описание требований, а также анализ и проектирование изменений в системе. Основные задачи: 1. Сбор и анализ требований: - Научиться правильно выявлять и формализовать требования заказчиков. - Развить навыки проведения интервью и анкетирования пользователей. - Изучить методы документирования требований (бизнес-требования, функциональные требования, нефункциональные требования). 2. Оформление функциональных требований: - Освоить стандарты и методики описания требований (технические задания, спецификации, пользовательские сценарии). - Развить навык составления диаграмм бизнес-процессов (BPMN, UML) и их связи с функционалом 1С. 3. Анализ текущего и целевого состояния системы ("Как было" → "Как надо"): - Научиться анализировать существующие процессы и выявлять узкие места. - Разработать оптимизированные схемы работы в 1С, учитывать интеграцию с другими системами.

Коррекция задержки психического развития (ЗПР), требуется логопедический массаж, поставить другие звуки, ребёнок не говорит, коррекция задержки речевого развития (ЗРР), поставить звук Л, поставить шипящие, ребёнок плохо говорит, поставить звук Р