Стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, сложности в общении со сверстниками, неуверенность в себе, низкая самооценка. Для ребёнка
Для себя. Сложности в отношениях: с партнёром, с родителями. Сложности на работе, с самореализацией: нет удовлетворенности от работы, не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни.
Эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, сложности в общении со сверстниками. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, фобии, панические атаки, навязчивые мысли, постоянная усталость, нет энергии, беспомощность, бессилие, отчаяние, постоянный стресс, апатия, не понимаю, что делать и как жить, мысли о смерти, одиночество. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, самообвинения, недовольство собой, своими поступками, выборами, нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с родителями, с детьми, с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: вина, тревога, беспокойство, злость, раздражение, стыд, обида, грусть, тоска, горе, боль, страх. Сложности на работе, с самореализацией: не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни, сильный стресс на работе, сложности с публичными выступлениями, не хочу работать, всё надоело, чувствую усталость. Сложные жизненные ситуации: рождение ребёнка, физическое, эмоциональное или психологическое насилие, детские травмы.
Для себя. Не знаю что мне нравится или что я хочу. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, панические атаки, постоянный стресс. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с детьми, с членами семьи. Сложности в отношениях с людьми: сложно отстаивать свою позицию или отказывать, завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех, Обижаюсь на маму. Беспокоят чувства и эмоции: обида, боль. Не хватает: радости, лёгкости, целей, смыслов, желаний, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят. Проблемы со здоровьем: проблемы со сном, постоянно тревожусь, нервничаю.
Стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала), тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать), эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, родитель не справляется с эмоциями ребёнка. Для ребёнка
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, повышенный интерес к гаджетам, родитель не справляется с эмоциями ребёнка. Для ребёнка
для проведения групповых занятий с людьми 55+. Запрос клиента: В социальный проект "Московское долголетие" требуются педагоги психологи для проведения занятий по курсу "Здорово жить" Обязанности: -Проведение онлайн занятий для граждан 55+; -проведение занятий 1-2 раза в неделю по 2 часа Требование: -Медицинское образование; диетология + нутрициология; психология; российское травничество; -Желательно наличие статуса самозанятости, либо готовность его оформить, или ИП; -Грамотная речь, желание работать с лицами старшего возраста, внимательность, стрессоустойчивость.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, одиночество, беспомощность, бессилие, отчаяние, постоянный стресс, апатия, не понимаю, что делать и как жить, мысли о смерти. Сложные жизненные ситуации: развод или расставание с партнёром, рождение ребёнка, физическое, эмоциональное или психологическое насилие.
Энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала), родитель не справляется с эмоциями ребёнка, эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, с ребёнком сложно договориться, он будто делает назло. Для ребёнка
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, сложности в общении со сверстниками, неуверенность в себе, низкая самооценка, повышенный интерес к гаджетам. Для ребёнка
Проблемы с развитием ребёнка, в том числе с речью, сложности с едой, сном, отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, приучение к горшку. Для ребёнка
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, ребёнок обманывает, ворует, провоцирует, стремится разрушать, сложности в общении со сверстниками, неуверенность в себе, низкая самооценка, повышенный интерес к гаджетам. Для ребёнка
Для себя. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, самообвинения, недовольство собой, своими поступками, выборами, нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Не хватает: радости, лёгкости, близких отношений, тепла, уверенности в себе, энергии, целей, смыслов, желаний. Сложности в отношениях с людьми
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: фобии, навязчивые мысли, беспомощность, бессилие, отчаяние, не понимаю, что делать и как жить. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях с людьми
Стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать). Для ребёнка
Повышенный интерес к гаджетам, неуверенность в себе, низкая самооценка, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать), сложности в общении со сверстниками. Для ребёнка
Сложные отношения с братом или сестрой, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, сложности в общении со сверстниками, эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность. Для ребёнка
Запрос клиента: По рекомендации врача ищу сказкотерапевта девочке. Диагноз тревожное расстройство. Есть диагноз: тревожное расстройство, тревожно-депрессивное расстройство. Для другого человека (заказ оставлен родителем)
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, навязчивые мысли, постоянная усталость, нет энергии, одиночество, беспомощность, бессилие, отчаяние, постоянный стресс, апатия, не понимаю, что делать и как жить, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», нет ощущения своей ценности, нужности, не могу простить себя, недовольство собой, своими поступками, выборами, не люблю себя или своё тело, самообвинения, неуверенность в себе, проблемы с самооценкой. Беспокоят чувства и эмоции: вина, страх, тревога, беспокойство, боль, грусть, тоска, горе, обида, стыд, зависть. Не хватает: радости, лёгкости, ясности, уверенности в себе, энергии, целей, смыслов, желаний, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят. Вредные привычки, зависимости: проблемы с наркотиками, компьютерные зависимости.
Стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, с ребёнком сложно договориться, он будто делает назло, эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, сложности с отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, ребёнок не играет один, не идёт один в садик. Для ребёнка
Сложные отношения с братом или сестрой, стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться. Для ребёнка
Помощь в написании вкр. Запрос клиента: Нужно написать ВКР из магистратуры «Арт-терапия как средство коррекции тревожности детей старшего дошкольного возраста». 70-80 стр.
Для себя. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе. Сложности в отношениях: Со всеми сложно ?. Сложности на работе, с самореализацией: не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни, сложно принимать решения, делать выбор, сложности с публичными выступлениями, нет удовлетворенности от работы.
Эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, сложности в общении со сверстниками. Для ребёнка
Как мне найти учеников по профилю арт-терапия в России?
Зарегистрируйтесь и создайте привлекательный профиль с упоминанием вашей специализации. Обратите внимание на количество доступных заявок от учеников, которое на сентябрь 2026 года составляет 140
Какие требования к преподавателям на вашем сайте?
На нашем сайте приветствуются преподаватели с любым уровнем квалификации. Мы рекомендуем указать все свои сертификаты и образование, чтобы увеличить шансы на нахождение учеников
Могу ли я установить гибкий график работы?
Вы полностью контролируете свой график и можете обсуждать его напрямую с учениками, чтобы найти удобное время для обеих сторон
Каков потенциальный заработок для репетитора арт-терапия?
Заработок зависит от количества занятий и квалификации. В среднем, за одно занятие можно заработать 759.52 рублей с занятия. Больше занятий в неделю – выше доход