Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: фобии, панические атаки, навязчивые мысли, постоянный стресс. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, самообвинения, не люблю себя или своё тело, недовольство собой, своими поступками, выборами, не могу простить себя. Сложности в отношениях: с детьми. Не хватает: радости, лёгкости, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний. Сложности на работе, с самореализацией: не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни.
Эмоциональные взрывы, истерики, сложно успокоить ребёнка, адаптация к детскому саду, страхи, в том числе ночные, тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать), сложности с едой, сном, отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, приучение к горшку. Для ребёнка
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться. Для ребёнка
Зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), сложности со сверстниками, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, неуверенность в себе, низкая самооценка, эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил. Для ребёнка
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, сложности в общении со сверстниками, эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность. Для ребёнка
Стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, сложные отношения с братом или сестрой, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать), повышенный интерес к гаджетам. Для ребёнка
Для себя. Не могу сформулировать тему, но чувствую, что что-то не так. Проблемы с отношением к себе, самооценкой Тяжёлые переживания и состояния Сложности в отношениях с людьми Не хватает позитивных эмоций, ощущений, переживаний Сложности на работе, с самореализацией, в отношениях с деньгами Вредные привычки, зависимости Неудовлетворённость в сексуальной жизни
Для себя. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, самообвинения, недовольство собой, своими поступками, выборами, не могу простить себя, нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с партнёром, с родителями, с членами семьи. Сложности в отношениях с людьми: не получается сближаться с людьми, сложности с доверием. Беспокоят чувства и эмоции: злость, раздражение, тревога, беспокойство, страх. Не хватает: радости, лёгкости, близких отношений, тепла, уверенности в себе, энергии. Есть диагноз: бАР (биполярное расстройство).
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, сложности в общении со сверстниками, неуверенность в себе, низкая самооценка. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, одиночество, подавленность, не понимаю, что делать и как жить. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, самообвинения, не люблю себя или своё тело, недовольство собой, своими поступками, выборами, нет ощущения своей ценности, нужности. Не хватает: ясности, уверенности в себе, энергии, целей, смыслов, желаний, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят. Сложности на работе, с самореализацией: не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни, нет удовлетворенности от работы. Вредные привычки, зависимости: проблемы с перееданием. Неудовлетворённость в сексуальной жизни
Для себя. Беспокоят чувства и эмоции: грусть, тоска, горе, злость, раздражение, тревога, беспокойство. Сложности на работе, с самореализацией: не могу заставить себя делать то, что нужно, сложно принимать решения, делать выбор, не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни.
Стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, эмоциональные взрывы, истерики, сложно успокоить ребёнка, родитель не справляется с эмоциями ребёнка. Для ребёнка
Для себя. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, самообвинения, не люблю себя или своё тело, недовольство собой, своими поступками, выборами, нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, обида, боль. Не хватает: радости, лёгкости, ясности, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят.
Для себя. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, не люблю себя или своё тело. Не хватает: радости, лёгкости, ясности, уверенности в себе, энергии. Сложные жизненные ситуации: физическое, эмоциональное или психологическое насилие, детские травмы. Сложности в сексуальной жизни: меня не устраивает качество секса с моим партнёром, определённые события в жизни сильно повлияли на мою сексуальную жизнь.
С ребёнком сложно договориться, он будто делает назло, эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, родитель не справляется с эмоциями ребёнка. Для ребёнка
Сложности в общении со сверстниками, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое. Для ребёнка
Для себя. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности. Беспокоят чувства и эмоции Сложности на работе, с самореализацией, в отношениях с деньгами
Запрос клиента: Рассмотрим коррекционных специалистов (педагога-психолога, дефектолога и т.д) для девочки, 14.10.2014 г. Ребенок с 3х лет организован. Сад был с уклоном на коррекцию опорно-двигательного аппарата. Школа с полных 7 лет. (2022-2023), 1й класс. По комиссии в СПБ тпмпк вид обучения 8.2 (СИПР). На данный момент посещает частную школу «Русская Цапля» (занятие длятся 25 минут, в течение именно этого времени ребенок способен концентрироваться, а далее интерес и внимание резко снижаются. Ребёнок находится в школе с продленкой 7 часов. С 10.00 до 17.00. С перерывами, обедом в столовой. Ищем что то подобное). Предметы, которые проходили в школе: чтение, математика, русский язык, языковая моторика, игротека, письмо развития внимания, песочная терапия, окружающий мир, игры на коммуникацию. Упор делаем всегда на индивидуальные занятия. В групповых, только активности, либо с тьютером, который концентрирует дочь на занятии. В развитии сейчас делаем упор на Развитие интеллекта, Эмоционально-поведенческое развитие, Физическое развитие. В связи с переездом в Москве (территориально: Северное и Южное Тушино), ищем указанных специалистов, с таким же подходом для качественного развитие ребенка. Все подробные детали по возможному сотрудничеству при личной встрече или по мессенджерам в сети Интернет. Для ребёнка
Для себя. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, неуверенность в себе, не люблю себя или своё тело, недовольство собой, своими поступками, выборами, нет ощущения своей ценности, нужности. Не хватает: радости, лёгкости, близких отношений, тепла, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний.
Как мне найти учеников по профилю арт-терапия в России?
Зарегистрируйтесь и создайте привлекательный профиль с упоминанием вашей специализации. Обратите внимание на количество доступных заявок от учеников, которое на апрель 2026 года составляет 68
Какие требования к преподавателям на вашем сайте?
На нашем сайте приветствуются преподаватели с любым уровнем квалификации. Мы рекомендуем указать все свои сертификаты и образование, чтобы увеличить шансы на нахождение учеников
Могу ли я установить гибкий график работы?
Вы полностью контролируете свой график и можете обсуждать его напрямую с учениками, чтобы найти удобное время для обеих сторон
Каков потенциальный заработок для репетитора арт-терапия?
Заработок зависит от количества занятий и квалификации. В среднем, за одно занятие можно заработать 737.62 рублей с занятия. Больше занятий в неделю – выше доход