Эмоциональные взрывы, истерики, сложно успокоить ребёнка, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, проблемы с развитием ребёнка, в том числе с речью, сложности с едой, сном, отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, приучение к горшку, тики, заикания, навязчивости (действия, которые ребёнок не в силах контролировать). Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянный стресс, фобии. Не хватает: прорыв, выйти на новый уровень благосостояния и жизни. Сложности на работе, с самореализацией: сложности в отношениях с деньгами, сильный стресс на работе. Проблемы со здоровьем: постоянно тревожусь, нервничаю, мало энергии.
Для себя. Не могу сформулировать тему, но чувствую, что что-то не так. Сложности в отношениях с людьми Тяжёлые переживания и состояния Проблемы с отношением к себе, самооценкой Беспокоят чувства и эмоции Не хватает позитивных эмоций, ощущений, переживаний Сложности на работе, с самореализацией, в отношениях с деньгами Проблемы со здоровьем, вызванные психологическими причинами Сложные жизненные ситуации, кризисы Вредные привычки, зависимости Неудовлетворённость в сексуальной жизни
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, апатия, одиночество. Сложности на работе, с самореализацией: не хочу работать, всё надоело, чувствую усталость, нет удовлетворенности от работы, сильный стресс на работе, сложности с публичными выступлениями.
Проблемы с развитием ребёнка, в том числе с речью, сложности с едой, сном, отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, приучение к горшку. Для ребёнка
Для группы пенсионеров. Запрос клиента: 💥 Мы - Академия Наталии Эдис – партнер проекта Московское долголетие! Приглашаем преподавателей для ОЧНЫХ занятий в Москве по направлению “Гимнастика для сосудов и мозга”, на УЛИЦЕ. Кого мы ищем: • Преподавателей гимнастики, специалистов по ЛФК, спортивных тренеров, инструкторов по дыхательной гимнастике (методика Стрельниковой), актеров, вокалистов, воспитателей детского сада, а также тех, кто заинтересован в оздоровительных практиках для мозга и сосудов. Обязанности: • Проведение занятий для улучшения здоровья сосудов, профилактики Альцгеймера и деменции. • Артикуляционная гимнастика и упражнения для повышения когнитивных способностей. • Работа с группами пожилых людей для улучшения физического и психического состояния через регулярные физические нагрузки и игры. 📌 Требования: 1. Возможность оформить самозанятость или ИП. 2. Позитивный настрой, эмпатия, умение работать с пожилыми людьми. 3. Пунктуальность и организованность. 📍 Адрес: группы откроем на свежем воздухе в Вашем районе. 💸 Оплата: 600–1400 руб. за урок. 📍Подробнее о нас можно посмотреть перейдя по ссылке: https://edis-academy.ru/. Есть диагноз: Профилактика болезней мозга.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», недовольство собой, своими поступками, выборами. Сложности в отношениях: с родителями, с членами семьи. Сложности в отношениях с людьми: мне плохо в близких отношениях, но и без них плохо, конфликты, ссоры в отношениях, Мое общение никому не нужно и не интересно. Беспокоят чувства и эмоции: грусть, тоска, горе, боль, страх, тревога, беспокойство, вина. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, ясности, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят, Восприятие ситуации менее эмоционально. Сложности на работе, с самореализацией: не могу заставить себя делать то, что нужно, не хочу работать, всё надоело, чувствую усталость, сложности с публичными выступлениями, Сильный стресс из-за учебы.
Повышенный интерес к гаджетам, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложности в общении со сверстниками, стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, повышенный интерес к гаджетам, неуверенность в себе, низкая самооценка, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложности в общении со сверстниками. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, неуверенность в себе, низкая самооценка, повышенный интерес к гаджетам. Для ребёнка
Для себя. Не могу сформулировать тему, но чувствую, что что-то не так. Проблемы с отношением к себе, самооценкой Сложности в отношениях с людьми Беспокоят чувства и эмоции
Для себя. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую, что не заслуживаю своего партнёра, работу и т.п. Не хватает: целей, смыслов, желаний, близких отношений, тепла. Вредные привычки, зависимости: проблемы с перееданием, игромания.
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, неуверенность в себе, низкая самооценка, повышенный интерес к гаджетам. Для ребёнка
С ребёнком сложно договориться, он будто делает назло, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложности с развитием ребёнка, в том числе с обучением, речью, психологическая готовность к школе. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не люблю себя или своё тело. Сложности в отношениях с людьми: завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех, мне плохо в близких отношениях, но и без них плохо. Беспокоят чувства и эмоции: злость, раздражение, страх, боль, вина, стыд, зависть. Не хватает: энергии, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, ясности, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят. Проблемы со здоровьем: постоянно тревожусь, нервничаю, мало энергии, проблемы со сном, проблемы с едой, напряжение или боль в мышцах.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, подавленность, навязчивые мысли, одиночество, постоянный стресс. Сложности в отношениях: с родителями. Сложности в отношениях с людьми: завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех, не получается сближаться с людьми, сложности с доверием, сложно отстаивать свою позицию или отказывать, мне плохо в близких отношениях, но и без них плохо. Есть диагноз: бАР (биполярное расстройство).
Для семьи или для пары. Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты. У одного из партнёров есть диагноз: тревожно-депрессивное расстройство.
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, неуверенность в себе, низкая самооценка, повышенный интерес к гаджетам, сложности со сверстниками. Для ребёнка
Ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), ребёнок обманывает, ворует, провоцирует, стремится разрушать, сбегает из дома. Для ребёнка
Для семьи или для пары. Планирует посещать: без партнёра. Категории запросов: трудности с детьми (ребёнок не слушается, сложные отношения между детьми, проблемы с развитием ребёнка и другое), Разные вопросы, которые связаны с поиском себя. Есть диагноз: Ничего.
Эмоциональные взрывы, истерики, сложно успокоить ребёнка, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, сложности с едой, сном, отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, приучение к горшку, адаптация к детскому саду. Для ребёнка
Для семьи или для пары. Планирует посещать: без партнёра. Категории запросов: Хочется узнать о том какие виды используется, чтобы потом сам, затем семье посоветовать по разным проблемам, проработкам. Есть диагноз: Нет, чисто.
Эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, сложности в общении со сверстниками, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала). Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, апатия, постоянный стресс, одиночество. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, вина. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, целей, смыслов, желаний, ясности, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят.
Как мне найти учеников по профилю арт-терапия в России?
Зарегистрируйтесь и создайте привлекательный профиль с упоминанием вашей специализации. Обратите внимание на количество доступных заявок от учеников, которое на апрель 2026 года составляет 66
Какие требования к преподавателям на вашем сайте?
На нашем сайте приветствуются преподаватели с любым уровнем квалификации. Мы рекомендуем указать все свои сертификаты и образование, чтобы увеличить шансы на нахождение учеников
Могу ли я установить гибкий график работы?
Вы полностью контролируете свой график и можете обсуждать его напрямую с учениками, чтобы найти удобное время для обеих сторон
Каков потенциальный заработок для репетитора арт-терапия?
Заработок зависит от количества занятий и квалификации. В среднем, за одно занятие можно заработать 737.77 рублей с занятия. Больше занятий в неделю – выше доход