Разработка игр на Unity — удалённая работа в Уфе

Провести тестирование, выполнить художественный дизайн, разработать дизайн уровней, сделать проект под ключ, разработать персонажей, проработать звуковое сопровождение, разработать концепцию и сюжет, разработать игровую механику, переработать готовую игру. Игра: для мобильных устройств, для браузера. Игра: одиночная. Жанр: квест. Графика: 3D. Прототип: План инклюзивной образовательной игры “Мост к взаимопониманию“   Жанр: Educational Adventure/Puzzle Платформы: Web (HTML5), Mobile (Android/iOS)   Цель игры: Повышение осведомленности о различных типах ОВЗ и развитие эмпатии у игроков   I. Вводный модуль: “Что такое инклюзия?“   Интерактивное видео (2-3 минуты): Анимированныйролик с использованием яркой, понятной графики и позитивной музыки. В видео рассказывается о концепции инклюзии, приводятся примеры из повседневной жизни, демонстрируются различные типы ОВЗ (слепота, глухота, нарушения опорно-двигательного аппарата, аутизм) без клише и негативных стереотипов   Персонажи – разнообразие людей, включая людей с ОВЗ, представленные в позитивном ключе. Адаптивный тест (5-7 вопросов): Вопросы с множественным выбором: Проверка базовых знаний об инклюзии и ОВЗ. Шкала Лайкерта: Оценка уровня эмпатии игрока (например, по шкале от 1 до 5: “Насколько легко вам сопереживать чувствам других людей?“) Определение уровня сложности: На основе результатов теста игра автоматически подбирает сложность последующих мини-игр (например, размер лабиринта, количество препятствий)   II. Модули симуляции ОВЗ: Каждый модуль включает:   Вступительный видеоролик (30сек.): Краткое описание типа ОВЗ, особенности восприятия мира, примеры из жизни Мини-игра: Карточка с подсказками: Содержит полезные советы, стратегии прохождения игры, информацию о вспомогательных средствах.   1. Модуль “Нарушение зрения“: Звуковая навигация   Мини-игра: лабиринт. Игрок управляет виртуальным персонажем, ориентируясь только по звуковым подсказкам (шаги, окружающие звуки, звуковые маяки). Препятствия – различные звуки (шум воды, работающий двигатель и т.д.), мол  которые нужно распознать и обойти Визуально лабиринт отображается как размытое изображение, подчеркивающее отсутствие четкого зрения. Графика: Размытое изображение лабиринта, яркие звуковые индикаторы на карте. Звуковое оформление: Реалистичные звуки шагов, окружающего мира, предупреждающие сигналы   2. Модуль “Нарушение слуха“: Невербальнаякоммуникация   Мини-игра: Серия коротких видеороликов без звука, где актеры передают эмоции и инструкции с помощью мимики и жестов. Игрок должен выбрать правильное описание эмоций или выполнить указанное действие Графика: Яркие, выразительные видеоролики с крупными планами лиц актеров. Подписи под видео, поясняющие жесты Звуковое оформление: думаю насчет фоновой музыки,чтобы не было тишины   3. Модуль “Нарушение опорно-двигательного аппарата“: Преодоление препятствий   Мини-игра: лабиринт, где игрок управляет виртуальнойинвалидной коляской…..больше идей нет….Препятствия – ступени, узкие проходы, крутые повороты Задача – добраться до финиша, используя функции виртуальной коляски (например, подъем на пандусе, поворот) Графика: Реалистичная модель инвалидной коляски, окружение с разнообразными препятствиями Звуковое оформление: Звуки движения коляски, скрип колес.   4. Модуль “Аутизм“: Социальные взаимодействия (неуверенна пока в этом )   Мини-игра: Серия коротких интерактивных сценариев, моделирующих различные социальные ситуации (поход в магазин, общение с друзьями, посещение врача) Игрок должен выбрать правильные варианты ответов и действий, учитывая особенности коммуникации людей с аутизмом Графика: Простые, понятные иллюстрации, анимация персонажей Звуковое оформление: Спокойная, ненавязчивая музыка   III .Подсказки  - вставки:   Краткая информация (текст-мини): Доступная информация о каждом типе ОВЗ, включающая особенности, советы по общению(если найду такую информацию)   IV. Заключительный модуль:   Комплексная мини-игра: Комбинация элементов из предыдущих мини-игр (например, лабиринт со звуковыми подсказками, где нужно также распознавать невербальные сигналы) Заключительный тест: Повторное использование шкалы Лайкерта для оценки изменения уровня эмпатии и вопросы на проверку усвоения материала   V. Система мотивации:   Система баллов: Начисление баллов за прохождение мини-игр и успешное выполнение заданий Достижения: Визуальные награды за успехи в игре (звездочки) Виртуальные награды: Дополнительный контент, разблокировка новых уровней сложности. Сделать все качественно фотографию сделать заставкой,мол чтобы когда видишь. игру отображалась данная фотография.