Психология — работа в Бурятии

Для себя. Запрос клиента: Хотелось бы разрбраться с приёмами пищи. То переедаю, то вообще не ем.

Для себя. Запрос клиента: панические атаки.

Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, постоянный стресс, фобии. Проблемы с отношением к себе: самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, не люблю себя или своё тело, чувствую, что не заслуживаю своего партнёра, работу и т.п., не могу простить себя. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, грусть, тоска, горе, обида, страх, стыд. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, ясности, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят. Проблемы со здоровьем: постоянно тревожусь, нервничаю, мало энергии, у меня болезнь, вызванная психологическими причинами.

Сложности, связанные с любовными отношениями, сексуальным развитием подростка (в том числе с поиском гендерной и сексуальной идентичности). Для ребёнка

Планирует посещать: с партнёром. Запрос клиента: Муж не может нормально общаться с детьми а именно только сыном.

Здравствуйте, нужен коуч либо ментор, который занимается, специализируется на компетенциях. Работа с командой по бизнесу общепита. То есть какой-то коуч или ментор, с которым мы с командой садимся, он дает раскладку, что бывают вот такие компетенции- базовые, софт-скиллы, хард-скиллы. И мы составляем какую-то карту по развитию, и он говорит, что нужно делать ,для того, чтобы развить компетенцию управления, делегирования, стратегического видения Просьба, не звонить по номеру телефона, обсудим все в переписке

Эмоциональные взрывы, истерики, сложно успокоить ребёнка, проблемы с развитием ребёнка, в том числе с речью, сложности с едой, сном, отселением ребёнка в отдельную кровать или комнату, приучение к горшку, адаптация к детскому саду, отстранённость ребёнка, он не идёт на контакт.